La Maternelle

Classe de 3 à 6 ans

Il se peut que les parents se demandent pourquoi Maria Montessori enseigne la grammaire, la géographie et les maths à des enfants âgés de 3 à 6 ans. La raison est qu'à cet âge les jeunes peuvent absorber avec plaisir ces nombreux concepts difficiles s'ils les rencontrent sous une forme concrète. Les pierres d'achoppement courantes du milieu du cycle élémentaire peuvent être passionnantes si on les présente aux enfants à un très jeune âge lorsqu'ils aiment manipuler le matériel.

Dans une classe Montessori une unité ou une fraction n'est pas un simple numéro sur un papier; c'est quelque chose qu'un enfant peut tenir dans sa main. Un verbe n'est pas seulement un mot sur un papier, c'est quelque chose qu'il peut exécuter. De la même façon, il peut verser de l'eau autour d'une île ou former un carré avec cinq colonnes de cinq perles chacune. Les matériels qui rendent ces concepts concrets serviront de points de référence dans sa mémoire durant de nombreuses années, pour clarifier les termes abstraits lorsqu'il les rencontrera de nouveau dans des situations futures d'apprentissages. Les enfants en maternelle commencent à prendre conscience de leur environnement. Ils se perçoivent comme des personnes, des individualités et cherchent à accéder à l’autonomie. Ils s’intéressent à classer, évaluer, sérier, comparer les éléments du monde qui les entourent pour mieux se situer et comprendre les règles qui le régissent.

L’ambiance permet aux enfants de s’orienter vers ce qui les attirent, de choisir puis de faire les gestes qui les intéressent. Les plus petits apprennent aussi beaucoup en observant, avant de décider d’expérimenter. Ils sont encadrés par une seule et même personne pour toutes leurs activités, ce qui favorise les repères et crée une ambiance rassurante. La répétition d’exercices de vie pratique, la manipulation du matériel sensoriel, la proposition de différents modes d’expression vont apprendre à l’enfant à ordonner le monde qui l’entoure. Grâce à son esprit "absorbant", il va progressivement, à son rythme, intégrer en profondeur les premières notions qui le conduiront à l’abstraction.

PERMETTRE À L’ENFANT DE DEVENIR AUTONOME
• Appréhender "l’ordre": agir sur son environnement
• Enrichir et organiser ses perceptions
• Développer le travail de la main et de la vue:
• fondement des capacités d’abstraction
• Explorer le langage
• Eveiller le raisonnement et se préparer à apprendre l’écriture,
   la lecture, la numération, la géométrie..